![\"\"](\"https://www.seebtm.com/wp-content/uploads/foto2-1.jpg\")
Mo\u017eda je upravo to razlog zbog \u010dega taj proces ide tako brzo i glatko. \u0160to idemo stariji, u\u010denje se pretvara u obavezu, a \u010dim je ne\u0161to percipirano kao obaveza, pogled na to po\u010dinje da se menja. Entuzijazam uglavnom opada ukoliko se na posletku ne radi o temama za koje smo jako zainteresovani ili koje nam prosto \u201ele\u017ee\u201c. Brojna su istra\u017eivanja koja pokazuju da je za kreativnost osobe direktno \u201eodgovorno\u201c vreme provedeno u igri u najranijim danima.
\nA svi se sa rado\u0161\u0107u i osmehom se\u0107amo tih dana, svojih ili svoje dece, kada smo od \u0161arenih kockica pravili ku\u0107e, slagali puzle, crtali i bojili ili se igrali sa vr\u0161njacima ispred zgrade.
\u010cak smo i izmi\u0161ljali igre \u2013 \u201eti budi prodavac, ja \u0107u biti kupac\u201c, \u201ehajde da se igramo igre u kojoj si ti kuvar, a ja sam do\u0161la/do\u0161ao da jedem u tvom restoranu\u201c. Dalje razvijanje i nadogra\u0111ivanje ovakvih i sli\u010dnih ideja u svakodnevnim igrama dece direktno podsti\u010du kreativnost i ra\u0111anje novih ideja, kao i razvijanje ma\u0161te. Konstantno odr\u017eavanje motivacije zaposlenih mo\u017ee biti vrlo te\u0161ko ili u najmanju ruku dosta veliki izazov \u010dak i za vrlo iskusne tim lidere. Koliko god da imate iskustva u radu sa ljudima, postoje periodi kada dolazi do onoga \u0161to zovemo \u201ezamor materijala\u201c. A i u\u0161u\u0161kavanje u rutinu mo\u017ee biti opasno po produktivnost. Zbog toga treba stalno napredovati, raditi na sebi ali i svima koji \u010dine tim. Ovo su neke od tehnika koje \u0107e svakako pomo\u0107i u primeni Play and Learn koncepta, a koje se, verovali ili ne, temelje upravo na procesu kroz koji deca u\u010de.
\nPonudite izbor.
\nKada ovo ka\u017eemo, ne mislimo na izbor tipa \u201eda li ovo \u017eelite ili ne \u017eelite da uradite?\u201c jer takva vrsta izbora nije uvek mogu\u0107a. Ovde govorimo o mogu\u0107nostima biranja da li tim \u017eeli da se prvo pozabavi stavkom jedan ili stavkom dva na sastanku. Ovakvi mali izbori su odli\u010dni jer pojedincima, a i grupi, daju ose\u0107aj da se ipak ne\u0161to pitaju, da imaju mo\u0107 odlu\u010divanja, da je
\nnjihovo mi\u0161ljenje va\u017eno i da se uzima u obzir.
![\"\"](\"https://www.seebtm.com/wp-content/uploads/foto4-1.jpg\")
Dozvolite da se radi u timu kada god okolnosti to dozvoljavaju.
\nOse\u0107aj pripadnosti istom timu je dragocen. Ljudi se ose\u0107aju za\u0161ti\u0107eno i korisno, a povrh svega imaju ose\u0107aj da se igraju. A igra, kako smo rekli na po\u010detku podsti\u010de kreativan na\u010din razmi\u0161ljanja. Psiholozi su utvrdili da kada se odre\u0111eno pona\u0161anje podsti\u010de, ljudi imaju tendenciju da ga usvajaju brzo i pona\u0161aju se tako. Dakle, ako ih hvalite i imate pozitivan
\nstav u vezi sa njihovim anga\u017eovanjem, rad \u0107e biti efikasniji. S tim u vezi, zabave nikada nije
\ndosta!
Zadajte zadatak kroz igru.
\nOvo mo\u017ee da vam zvu\u010di detinjasto ili neprikladno za poslovne uslove, ali nau\u010dno je dokazano da konvertovanje zadatka u igru u skoro svim slu\u010dajevima \u010dini zadatak zabavnim. Nema ni\u010deg lo\u0161eg u tome da poslovne ciljeve zadajete u formi nekih od igara. Ako je potrebno da se, uzmimo za primer, zapamti ogroman broj podataka da bi se odre\u0111eni zadatak izvr\u0161io, za\u0161to ga ne biste pretvorili u igru memorije? Ili mo\u017eete probati slede\u0107i pristup: podelite ljude u timove koje \u010dini izme\u0111u pet i \u0161est osoba pa svakog \u010dlana grupe zadu\u017eite za re\u0161avanje
\nrazli\u010ditog dela zadatka. Kada svako odradi svoj deo, sa svojim kolegama treba da podeli na\u010din na koji je do\u0161ao do re\u0161enja.
Pored toga \u0161to se kroz igru razvijaju socijalne ve\u0161tine i kognitivne sposobnosti, igra i zabava uti\u010du i na emotivno sazrevanje i sticanje samopouzdanja koje je od velike va\u017enosti za u\u010destvovanje u svakodnevnim aktivnostima i interakciji sa okru\u017eenjem.
\nBudite \u0161to prakti\u010dniji.
\nSlo\u017ei\u0107ete se da je jako te\u0161ko udubiti se u ne\u0161to ukoliko ne razumete svrhu posedovanja takve vrste znanja. A ako ste tim lider, \u010dlanovi tima treba da se ugledaju na vas. Dakle, uvek je va\u017eno da poka\u017eete i objasnite prakti\u010dnu stranu onoga \u0161to od njih o\u010dekujete, da im pojasnite, da im date konkretne primere i najva\u017enije, da uvek budete spremni da odgovorite na sva dodatna pitanja, kao i da ih podsti\u010dete. Ako radite sa \u201e\u0107utolozima\u201c, smislite kreativan na\u010din da ih \u201eprobudite\u201c. Uvedite praksu da svakom ko postavi pitanje na primer dobacite
\n\u010dokoladicu ![\"\ud83d\ude42\"](\"https://s.w.org/images/core/emoji/12.0.0-1/72x72/1f642.png\")
![\"\"](\"https://www.seebtm.com/wp-content/uploads/foto1-1.jpg\")
Radno okru\u017eenje mora pru\u017eati ose\u0107aj sigurnosti.
\nAko \u017eelite rezultate, od krucijalne va\u017enosti jeste da se svaki zaposleni ose\u0107a sigurno na svom radnom mestu. Pod ovim podrazumevamo nekoliko stvari: da zaposleni zna da uvek
\nmo\u017ee re\u0107i ono \u0161to misli, bez da njegova ideja bude na bilo koji na\u010din osu\u0111ena ili ismevana, da se kolege me\u0111usobno podr\u017eavaju i bodre (\u0161to i tim lider treba da radi!) i da, ukoliko napravi gre\u0161ku, jer svako ko radi i gre\u0161i, ka\u017ee poslovica, zna da \u0107e tim stati iza njega i ponuditi mu
\npomo\u0107 u prevazila\u017eenju problema. Zapravo, poslovni sastanci se mogu posmatrati i kao jedno veliko de\u010dije igrali\u0161te. Naravno, prilago\u0111eno godinama u kojima se nalazimo.
Sva\u0161ta korisno se da nau\u010diti na poligonu za igru. Kako deliti, kako re\u0161avati novonastale probleme, kako graditi odnose sa okru\u017eenjem… I kako u\u010diti od drugih. Na to vrlo \u010desto zaboravljamo. Naravno, treba\u0107e vremena da se koncept \u201eprimi\u201c. A ovaj pristup je definitivno ne\u0161to \u010demu treba dati \u0161ansu. Uvereni smo da \u0107e rezultirati ve\u0107om produktivno\u0161\u0107u, kreativno\u0161\u0107u i ve\u0107im zadovoljstvom u timu!
\n![\"\"](\"https://www.seebtm.com/wp-content/uploads/foto3-1.jpg\")
Dr Sara Smilansky, koja je bila profesor psihologije na univerzitetu u Tel Avivu, dala je pre skoro 30 godina opis pet osnovnih tipova igranja kroz koje deca u\u010de. A ako bismo ih prilagodili poslovnom svetu i sastancima, njihov opis bi izledao ovako:
\nThe post Pomozite \u010dlanovima tima da u\u010de na kreativan na\u010din appeared first on SEE Business travel & meetings magazine.
\n", "content_text": "Istina je da sa u\u010denjem nikada ne prestajemo. Razlika je jedino u formi preno\u0161enja i primanja informacija. Deca u najranijem uzrastu u\u010de konstantno, ali to ne opa\u017eaju na taj na\u010din. Ona u\u010de kroz igru.\nMo\u017eda je upravo to razlog zbog \u010dega taj proces ide tako brzo i glatko. \u0160to idemo stariji, u\u010denje se pretvara u obavezu, a \u010dim je ne\u0161to percipirano kao obaveza, pogled na to po\u010dinje da se menja. Entuzijazam uglavnom opada ukoliko se na posletku ne radi o temama za koje smo jako zainteresovani ili koje nam prosto \u201ele\u017ee\u201c. Brojna su istra\u017eivanja koja pokazuju da je za kreativnost osobe direktno \u201eodgovorno\u201c vreme provedeno u igri u najranijim danima.\nA svi se sa rado\u0161\u0107u i osmehom se\u0107amo tih dana, svojih ili svoje dece, kada smo od \u0161arenih kockica pravili ku\u0107e, slagali puzle, crtali i bojili ili se igrali sa vr\u0161njacima ispred zgrade.\n\n\n\u010cak smo i izmi\u0161ljali igre \u2013 \u201eti budi prodavac, ja \u0107u biti kupac\u201c, \u201ehajde da se igramo igre u kojoj si ti kuvar, a ja sam do\u0161la/do\u0161ao da jedem u tvom restoranu\u201c. Dalje razvijanje i nadogra\u0111ivanje ovakvih i sli\u010dnih ideja u svakodnevnim igrama dece direktno podsti\u010du kreativnost i ra\u0111anje novih ideja, kao i razvijanje ma\u0161te. Konstantno odr\u017eavanje motivacije zaposlenih mo\u017ee biti vrlo te\u0161ko ili u najmanju ruku dosta veliki izazov \u010dak i za vrlo iskusne tim lidere. Koliko god da imate iskustva u radu sa ljudima, postoje periodi kada dolazi do onoga \u0161to zovemo \u201ezamor materijala\u201c. A i u\u0161u\u0161kavanje u rutinu mo\u017ee biti opasno po produktivnost. Zbog toga treba stalno napredovati, raditi na sebi ali i svima koji \u010dine tim. Ovo su neke od tehnika koje \u0107e svakako pomo\u0107i u primeni Play and Learn koncepta, a koje se, verovali ili ne, temelje upravo na procesu kroz koji deca u\u010de.\n\nPonudite izbor.\nKada ovo ka\u017eemo, ne mislimo na izbor tipa \u201eda li ovo \u017eelite ili ne \u017eelite da uradite?\u201c jer takva vrsta izbora nije uvek mogu\u0107a. Ovde govorimo o mogu\u0107nostima biranja da li tim \u017eeli da se prvo pozabavi stavkom jedan ili stavkom dva na sastanku. Ovakvi mali izbori su odli\u010dni jer pojedincima, a i grupi, daju ose\u0107aj da se ipak ne\u0161to pitaju, da imaju mo\u0107 odlu\u010divanja, da je\nnjihovo mi\u0161ljenje va\u017eno i da se uzima u obzir.\n\nDozvolite da se radi u timu kada god okolnosti to dozvoljavaju.\nOse\u0107aj pripadnosti istom timu je dragocen. Ljudi se ose\u0107aju za\u0161ti\u0107eno i korisno, a povrh svega imaju ose\u0107aj da se igraju. A igra, kako smo rekli na po\u010detku podsti\u010de kreativan na\u010din razmi\u0161ljanja. Psiholozi su utvrdili da kada se odre\u0111eno pona\u0161anje podsti\u010de, ljudi imaju tendenciju da ga usvajaju brzo i pona\u0161aju se tako. Dakle, ako ih hvalite i imate pozitivan\nstav u vezi sa njihovim anga\u017eovanjem, rad \u0107e biti efikasniji. S tim u vezi, zabave nikada nije\ndosta!\nZadajte zadatak kroz igru.\nOvo mo\u017ee da vam zvu\u010di detinjasto ili neprikladno za poslovne uslove, ali nau\u010dno je dokazano da konvertovanje zadatka u igru u skoro svim slu\u010dajevima \u010dini zadatak zabavnim. Nema ni\u010deg lo\u0161eg u tome da poslovne ciljeve zadajete u formi nekih od igara. Ako je potrebno da se, uzmimo za primer, zapamti ogroman broj podataka da bi se odre\u0111eni zadatak izvr\u0161io, za\u0161to ga ne biste pretvorili u igru memorije? Ili mo\u017eete probati slede\u0107i pristup: podelite ljude u timove koje \u010dini izme\u0111u pet i \u0161est osoba pa svakog \u010dlana grupe zadu\u017eite za re\u0161avanje\nrazli\u010ditog dela zadatka. Kada svako odradi svoj deo, sa svojim kolegama treba da podeli na\u010din na koji je do\u0161ao do re\u0161enja.\nPored toga \u0161to se kroz igru razvijaju socijalne ve\u0161tine i kognitivne sposobnosti, igra i zabava uti\u010du i na emotivno sazrevanje i sticanje samopouzdanja koje je od velike va\u017enosti za u\u010destvovanje u svakodnevnim aktivnostima i interakciji sa okru\u017eenjem.\nBudite \u0161to prakti\u010dniji.\nSlo\u017ei\u0107ete se da je jako te\u0161ko udubiti se u ne\u0161to ukoliko ne razumete svrhu posedovanja takve vrste znanja. A ako ste tim lider, \u010dlanovi tima treba da se ugledaju na vas. Dakle, uvek je va\u017eno da poka\u017eete i objasnite prakti\u010dnu stranu onoga \u0161to od njih o\u010dekujete, da im pojasnite, da im date konkretne primere i najva\u017enije, da uvek budete spremni da odgovorite na sva dodatna pitanja, kao i da ih podsti\u010dete. Ako radite sa \u201e\u0107utolozima\u201c, smislite kreativan na\u010din da ih \u201eprobudite\u201c. Uvedite praksu da svakom ko postavi pitanje na primer dobacite\n\u010dokoladicu \n\nRadno okru\u017eenje mora pru\u017eati ose\u0107aj sigurnosti.\nAko \u017eelite rezultate, od krucijalne va\u017enosti jeste da se svaki zaposleni ose\u0107a sigurno na svom radnom mestu. Pod ovim podrazumevamo nekoliko stvari: da zaposleni zna da uvek\nmo\u017ee re\u0107i ono \u0161to misli, bez da njegova ideja bude na bilo koji na\u010din osu\u0111ena ili ismevana, da se kolege me\u0111usobno podr\u017eavaju i bodre (\u0161to i tim lider treba da radi!) i da, ukoliko napravi gre\u0161ku, jer svako ko radi i gre\u0161i, ka\u017ee poslovica, zna da \u0107e tim stati iza njega i ponuditi mu\npomo\u0107 u prevazila\u017eenju problema. Zapravo, poslovni sastanci se mogu posmatrati i kao jedno veliko de\u010dije igrali\u0161te. Naravno, prilago\u0111eno godinama u kojima se nalazimo.\nSva\u0161ta korisno se da nau\u010diti na poligonu za igru. Kako deliti, kako re\u0161avati novonastale probleme, kako graditi odnose sa okru\u017eenjem… I kako u\u010diti od drugih. Na to vrlo \u010desto zaboravljamo. Naravno, treba\u0107e vremena da se koncept \u201eprimi\u201c. A ovaj pristup je definitivno ne\u0161to \u010demu treba dati \u0161ansu. Uvereni smo da \u0107e rezultirati ve\u0107om produktivno\u0161\u0107u, kreativno\u0161\u0107u i ve\u0107im zadovoljstvom u timu!\n\nDr Sara Smilansky, koja je bila profesor psihologije na univerzitetu u Tel Avivu, dala je pre skoro 30 godina opis pet osnovnih tipova igranja kroz koje deca u\u010de. A ako bismo ih prilagodili poslovnom svetu i sastancima, njihov opis bi izledao ovako:\n\nFunkcionalne igre u kojima deca istra\u017euju svoje okru\u017eenje. To rade i odrasli. Ve\u0107 smo objasnili na koje se sve na\u010dine upoznajemo sa radnom okolinom.\nKonstruktivne igre u kojima deca u\u010de da ne\u0161to naprave, izgrade ili re\u0161e problem. U na\u0161em slu\u010daju, ovo bi bili brainstorming sastanci.\nIgre drame u kojima se deca pretvaraju da su neko drugi, dakle uzimaju tu\u0111e identitete. Da li ste nekada po\u017eeleli da ste \u201e\u0161ef umesto \u0161efa\u201c? \nIgre dru\u0161tvene drame/predstave. Najnapredniji na\u010din igranja u kom deca imitiraju likove uz verbalnu dramatizaciju i fantaziju/fikciju. Uzimaju objekte i daju im sasvim drugu namenu (papiri postaju novac, knjiga postaje kormilo zami\u0161ljenog broda itd). U poslovnom okru\u017eenju ovo su situacije u kojima se od zaposlenih tra\u017ei da na inventivan na\u010din na\u0111u\nre\u0161enje. Na primer, za \u0161ta se sve mo\u017ee koristiti ovaj nov proizvod? Ili na koje sve na\u010dine mo\u017eemo korisnicima olak\u0161ati kori\u0161\u0107enje na\u0161e usluge?\nIgre u kojima postoje pravila \u2013 sve one igre koje se svode na pobediti ili izgubiti pricip, a pri tome se striktno po\u0161tuju pravila igre. Ta\u010dno se zna \u0161ta je dozvoljeno, a \u0161ta nije \u0161to poma\u017ee prihvatanju pravila u dru\u0161tvu. Recimo da bi ovo bio princip poslovanja kompanije.\n\nThe post Pomozite \u010dlanovima tima da u\u010de na kreativan na\u010din appeared first on SEE Business travel & meetings magazine.", "date_published": "2018-03-28T15:46:18+02:00", "date_modified": "2018-03-28T15:46:18+02:00", "author": { "name": "Milica Novak", "url": "https://www.seebtm.com/author/milicanovak/", "avatar": "https://www.seebtm.com/wp-content/uploads/Milica-Novak.jpg" }, "image": "https://www.seebtm.com/wp-content/uploads/naslovna-35.jpg", "tags": [ "doga\u0111aji", "igraj se i u\u010di", "poslovno okru\u017eenje", "produktivni sastanci", "tim", "timski rad", "zabava", "zabava na poslu", "Aktuelne teme" ] } ] }